Methode - Blinde Pressekonferenz

Inspiration: Die Methode basiert auf dem Prinzip der TV-Sendung „Frei Schnauze” (ProSieben), in der Moderator Elton als ahnungsloser Pressesprecher zu einem ihm unbekannten Thema Rede und Antwort stehen musste – während das Studiopublikum das Thema kannte und gezielte Fragen stellte.

Kurzbeschreibung

Eine Person steht vorne und gibt eine „Pressekonferenz” – ohne zu wissen, zu welcher Situation sie befragt wird. Die Klasse stellt Fragen, ohne die Situation direkt zu beschreiben. Die Person vorne muss anhand der Fragen erraten, worum es geht.

Ablauf

1. Eine Person verlässt kurz den Raum oder dreht sich um.
2. Die Klasse liest die Situation – entweder die Lehrkraft gibt sie vor oder die Klasse wählt.
3. Die Person kommt zurück und stellt sich vor die Klasse.
4. Die Klasse stellt Fragen – ohne die Situation direkt zu beschreiben.
5. Die Person beantwortet die Fragen und versucht die Situation zu erraten.
6. Nach dem Raten: kurze Auswertung – welche Frage war am hilfreichsten?

Regeln

• Die Situation darf nicht direkt beschrieben werden.
• Fragen müssen einen echten Bezug zur Situation haben.
• Keine Fopperei – wer unsinnige Fragen stellt, fliegt raus.
• Die Person vorne darf maximal 3 Mal raten.

Zeitbedarf

• 1 Durchlauf: ca. 8–10 Minuten
• 2–3 Durchläufe: ca. 20–25 Minuten
• Als vollständige Methodenstunde: 45 Minuten mit Reflexion

Tipp für den ersten Einsatz

Mach den ersten Durchlauf selbst vor – du stehst vorne, die Klasse stellt Fragen. Das nimmt die Hemmschwelle raus und zeigt gleichzeitig, wie die Methode funktioniert.

Beispielsituationen

Einstiegssituationen (witzig, alltäglich)

Nr.	Situation
1	Ich habe meinen Lehrer versehentlich mit „Papa” angesprochen.
2	Ich habe im Unterricht laut geschnarcht.
3	Ich habe meiner Mutter gesagt, ich bin bei einem Freund – war ich aber nicht.
4	Ich habe beim Kochen die Küche in Brand gesteckt.
5	Ich habe versehentlich das Mittagessen meines Hundes gegessen.
6	Ich habe im Supermarkt meinen Einkaufswagen gegen das Auto meines Lehrers gefahren.

Fachliche Situationen aus der Einheit „Armut und Reichtum”

Nr.	Situation
1	Ich lebe in Wannsee und verstehe nicht, warum mein Nachbar in Hellersdorf sich kein Auto leisten kann – ich habe doch auch eines.
2	Ich verdiene viel Geld, aber mein Kollege verdient genauso viel obwohl er weniger arbeitet als ich.
3	Ich brauche dringend Hilfe vom Staat, weiß aber nicht welche.
4	Ich bin als Kind in Armut aufgewachsen, hatte aber trotzdem die gleichen Chancen wie alle anderen – oder etwa nicht?
5	Ich wohne in einem Stadtteil, in dem alle ähnlich viel verdienen – aber irgendwie fühlt es sich trotzdem nicht gerecht an.
6	Ich habe gerade meinen Job verloren und weiß nicht, wie ich meine Familie ernähren soll.